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服装大规模个性化定制集聚了先进的设计、生产及运营技术,有效解决了当前服装供给和需求的错配问题。在服装产业人才培养模式改革中,基于"学习产出"反向设计的教学理念,从服装大规模个性化定制职业能力本质需求出发,推导当前服装设计与工程专业培养目标,求解专业课程体系与内容、软硬件支撑条件、教学思路和模式的改革创新途径,探析适应服装大规模个性化定制工程化人才培养方案。
Abstract：[1] 王倩.大规模定制趋势下服装高等教育人才培养模式研究[J].教育与职业,2012(18):109-110.
[2] 劳越明,陈丽丽.基于市场导向的服装设计与工程专业“产业链式”实践教学体系研究[J].纺织服装教育,2018,33(1):66-69.
[3] 邹平.“多层多维制”服装专业个性化人才培养模式与实践[J].纺织教育,2012,27(1):24-27.
[4] 阎玉秀,毛雯,楼丽娟,等.本科人才培养现状调查及校企合作SWOT分析:基于浙江理工大学服装设计与工程专业[J].浙江理工大学学报(自然科学版),2012,29(6):915-918.
[5] 朱小行,吕昉,张敏,等.国家级服装实验教学示范中心建设的创新思路[J].实验技术与管理,2010,27(12):144-147.
[6] 张敏,张颖,邹奉元.服装设计与工程网络辅助教学的设计与应用[J].纺织教育,2009(1):36-39.
基本信息:
DOI：10.13915/j.cnki.fzfzjy.2019.03.006
中图分类号:G642;TS941-4
引用信息:
[1]徐平华,邹奉元,杜磊.服装大规模个性化定制需求下的人才培养模式探析[J].纺织服装教育,2019,34(03):205-209+226.DOI:10.13915/j.cnki.fzfzjy.2019.03.006.
基金信息:
“纺织之光”中国纺织工业联合会高等教育教学改革项目(2017BKJGLX291);; 浙江理工大学高等教育科学研究时尚产业产教融合专项课题(1805);浙江理工大学教育教学改革研究项目(jgel201705);浙江理工大学服装设计国家级虚拟仿真实验教学中心实验教学项目(ZX2019004);浙江理工大学科研启动基金项目(17072067-Y);; 浙江省教育科学规划课题(2019SCG288)