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在高等教育改革背景下，聚焦课程思政建设，探索思政教育与服装专业教育深度融合的路径。通过目标同构、内容耦合、资源整合及评价一体等策略，将文化传承、社会责任感与创新意识融入课程教学，旨在培养兼具家国情怀与创新能力的设计人才。围绕东方杯·2024中国女装设计大赛开展课程思政改革实践，通过大赛解读、灵感调研、设计转化与设计实践，引导学生从传统文化、社会热点中汲取灵感，提升文化自信与社会责任感，最终实现价值引领与专业教育的协同发展。
Abstract：[1] 吴春胜，俞晓群，陈晓芬，等.服装设计类课程思政元素的类型与教学融入路径[J].纺织报告，2023,42(4):1-3.
[2] 潘鲁生.设计教育到底要培养什么样的人才[J].艺术教育，2024(1):17-21.
[3] 黄玉立.基于产业学院的“民族服饰设计” 课程思政教学探索[J].纺织服装教育，2022,37(4):325-328.
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[5] 吴春胜，宋眉，李兆龙，等.课程思政视角下服装设计类课程教学改革与实践[J].纺织报告，2025,44(1):89-91.
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[7] 陆琰，陈艺，李蓓.本土非遗文化融入高校服装设计专业课程建设的策略：以上海商学院“女装设计”课程为例[J].纺织服装教育，2024,39(6):22-27.
[8] 李洪坤.女装设计课程思政教学探索与实践[J].上海服饰，2024(3):83-86.
[9] 宋柳叶.基于课程思政的高校服装设计专业教学改革路径探究[J].宁波工程学院学报，2023,35(4):104-111.
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基本信息:
DOI：10.13915/j.2095-3860.2025.0102
中图分类号:G641;TS941.2-4
引用信息:
[1]罗琳.“服装设计大赛辅导”课程思政改革与实践[J].纺织服装教育,2025,40(05):59-66.DOI:10.13915/j.2095-3860.2025.0102.
基金信息:
广州城市理工学院课程思政示范课堂培育项目(J2124056)