| 107 | 0 | 98 |
| 下载次数 | 被引频次 | 阅读次数 |
在文化强国建设的时代背景下，习近平文化思想为高校教育提供了重要的理论指引和实践遵循。聚焦于应用型本科院校服装专业教学，探索将习近平文化思想融入服装专业教学的有效路径，从课程体系优化、教学方法创新、师资队伍建设等方面提出具体的融入路径，有效提升学生的文化自信，培养其创新思维与社会责任感，促进传统服饰文化与现代服装设计教育的融合。以期培养兼具文化素养与创新能力的高素质服装专业人才，推动服装专业教学改革和文化传承与创新发展。
Abstract：[1] 徐梦媛.习近平文化思想视域下的汉绣保护传承实践研究[D].武汉：武汉纺织大学，2024.
[2] 李怡萍，戴妍，徐崔春.风雅宋韵：文化自信视阈下宋代服饰元素在新中式服饰设计中的应用与探究[J].辽宁丝绸，2024(4):20-22.
[3] 梅军，杨武学.文化自信视域下西江苗寨苗绣产业复兴实践研究[J].兴义民族师范学院学报，2024(4):63-70.
[4] 朱晨薇，聂磊明，易晓蜜.传统服饰纹样在文创产品设计中的应用[J].印染，2025,51(7):88-91.
[5] 徐昕，张煜璇.乡村振兴背景下民族服饰的再建构：以广西壮族服饰为例[J].武汉纺织大学学报，2025,38(2):34-39.
[6] 高新.传统文化保护视域下汉服的传承价值与传播推广路径[J].纺织报告，2024,43(12):129-131.
[7] 李久亮，刘明宇.中国服饰文化对外传播中的文化自信研究[J].中国服饰，2024(12):58-60.
[8] 陈帅.习近平关于职业教育重要论述的理论渊源、科学内涵及价值意蕴[J].天津职业大学学报，2024,33(6):36-43.
[9] 沈新建，陈付龙.江西服装学院以中华服饰文化赋能思想政治教育[N].江西日报，2023-12-14(11).
[10] 萧之炜.基于课程思政将纺染类非遗融入服装设计人才培养的策略研究：以“服装材料”课程教学为例[J].纺织报告，2024,43(10):99-101.
[11] 范春红.传统服饰工艺课程思政改革与实践策略研究[J].山东纺织经济，2025,42(1):33-38.
[12] 武传鹏，张尚明珠.经典文本赋能“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课教学路径[J].思想政治教育理论与实践，2024(2):51-62.
基本信息:
DOI：10.13915/j.2095-3860.2025.0076
中图分类号:TS941-4;G642
引用信息:
[1]范春红,任泽.习近平文化思想融入应用型本科院校服装专业教学的路径研究[J].纺织服装教育,2025,40(05):1-6.DOI:10.13915/j.2095-3860.2025.0076.
基金信息:
2024年度山东工艺美术学院党建思政宣传研究专项课题(S24Z03)