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“模具设计课程设计”旨在提高学生的理论分析和实践应用能力，开展课程思政建设对于人才培养质量的提升有积极的意义。通过分析“模具设计课程设计”的思政教学现状，探讨课程思政建设的思路、思政元素的挖掘，并从教学内容的结合、典型案例的应用、课程设计的教学形式以及思政教学评价等方面，探讨如何在“模具设计课程设计”课程教学中实现家国情怀、工匠精神、梦桃精神及创新思维的培养，提升学生在课程设计过程中分析和解决复杂工程问题的能力。
Abstract：[1] 中华人民共和国教育部.教育部关于印发《高等学校课程思政建设指导纲要》的通知[A/OL].(2020-05-28)[2025-01-06].http://www.moe.gov.cn/srcsite/A08/s7056/202006/t20200603_462437.html.
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基本信息:
DOI：10.13915/j.2095-3860.2025.0006
中图分类号:TG76-4;G641
引用信息:
[1]王彦龙,徐洁,付翀,等.“模具设计课程设计”课程思政建设与实践[J].纺织服装教育,2025,40(05):83-87.DOI:10.13915/j.2095-3860.2025.0006.
基金信息:
西安工程大学课程思政示范课程(2023-18,24ykcsz08);西安工程大学学位与研究生教育综合改革研究与实践项目(24yjzg18);西安工程大学本科教育教学改革研究项目(23JGYB02,23JGZD02); “纺织之光”中国纺织工业联合会高等教育教学改革研究项目(2021BKJGLX009); 陕西省高等教育教学改革研究重点攻关项目(23BG034)