| 268 | 1 | 60 |
| 下载次数 | 被引频次 | 阅读次数 |
数字化时代背景下，服装产业正经历着全链条数字化融合发展的变革，这对高职服装教育提出了新的挑战和要求。为了应对这一变革，对服装设计与工艺专业进行了全流程服装数字化教学改革创新，通过打造产教协同的服装人才培养方案，构建数字化服装设计教学环境、服装智能制造实训中心和服装专业智慧课堂，实现了从3D人体测量、服装设计开发到数智生产的全流程数字化教学。通过“理实虚”一体的教学实践，创新了育训结合的服装人才培养新模式，打造了“文化引领、五美育人”的特色课堂，构建了全程监测、多维度的教学评价体系，显著提升了人才培养质量和教师教学能力。
Abstract：[1] 李金花，朱伟明.服装企业全链路数字化转型路径[J].毛纺科技，2024,52(6):75-82.
[2] 中华人民共和国中央人民政府.工业和信息化部办公厅关于印发第二批“5G+工业互联网”十个典型应用场景和五个重点行业实践的通知[A/OL].(2021-11-18)[2025-02-18].https://www.gov.cn/zhengce/zhengceku/2021-11/27/content_5653745.htm.
[3] 贾志慧，李晓霞.服装企业数字化转型分析：以海澜之家集团为例[J].辽宁丝绸，2024(2):83-84.
[4] 胡小玲.雅莹全链数字化[J].企业管理，2025(2):62-64.
[5] 朱文艺，陶颖彦，陈英.新质生产力与高职院校服装智造人才培养模式新探[J].纺织科技进展，2025,47(1):76-80.
[6] 王亚盛，时誉玮，于春晓，等.职业教育“金专”能力图谱：逻辑理路、构建机理与实践路径[J].中国职业技术教育，2024(32):35-41.
[7] 罗力伟，俞爱芳.基于南通蓝印花布表现形式的艺术创新实践[J].天工，2024(13):63-65.
[8] 刘小秀，杨树彬.虚拟仿真技术赋能服装专业实践教学改革的探索[J].山东纺织经济，2024,41(6):53-57.
[9] 白碧波.服装与服饰设计专业的数字化实践教学体系构建研究[J].华章，2024(2):15-17.
基本信息:
DOI：10.13915/j.2095-3860.2025.0044
中图分类号:TS941-4;G712
引用信息:
[1]陈伟伟,洪杰.高职服装设计与工艺专业全流程数字化教学改革创新与实践——以江苏工程职业技术学院为例[J].纺织服装教育,2025,40(05):7-13.DOI:10.13915/j.2095-3860.2025.0044.
基金信息:
2021年江苏高校“青蓝工程”中青年学术带头人; 2022年江苏省示范性虚拟仿真实训基地培育项目; 2023年江苏高校“青蓝工程”优秀教学团队; 江苏高校哲学社会科学研究项目(2022SJYB1791)