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新时代大思政课背景下，高校实践育人协同推进面临新机遇、新挑战。为进一步加强大思政课体系建设，提升实践铸魂育人成效，结合培养具备实践能力和创新精神的高素质应用型人才目标提出可操作的新举措。通过对高校实践育人和协同育人进行系统分析，构建实践协同育人“四机制”,搭建“七个三”协同育人体系，打造艺术专业实践协同育人路径的“3+10”模式，并通过学科竞赛、校外场景教学、社会实践等开展实践协同育人，提高教育教学成效。研究表明：艺术学专业实践协同育人路径有利于建立多元化的协同育人格局，调动全社会力量和资源，构建“五业统筹”融合育人体系；有利于建设一支政治素质高、专业能力强、结构多元化的师资队伍；有利于促进创新型、科技型、应用型高级专门人才的培养。艺术学专业实践协同育人经验可为其他专业提供参考和借鉴。
Abstract：[1] 周一叶，刘思菁.思政小课堂和社会大课堂结合的内在价值和路径[J].中国军转民，2024(16):176-177.
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基本信息:
DOI：10.13915/j.2095-3860.2024.0265
中图分类号:G642;J0-4
引用信息:
[1]张丽娟.大思政课背景下艺术学专业实践协同育人路径——以唐山学院时尚设计系为例[J].纺织服装教育,2025,40(05):19-24.DOI:10.13915/j.2095-3860.2024.0265.
基金信息:
唐山市社会科学发展研究课题(TSSKL2024-237)