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为了实现高校全方位育人的目标,除了充分利用作为思想政治教育主渠道的思政课程之外,专业课在塑造学生思想政治意识和观念方面同样有着重要作用。以上海市高校推进课程思政教育教学改革为契机,界定课程思政概念内涵,探讨东华大学生物工程专业课程思政建设的必要性和对策。
Abstract:[1] 习近平在全国高校思想政治工作会议上强调:把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报,2016-12-09(01).
[2] 高德毅,宗爱东.从思政课程到课程思政:从战略高度构建高校思想政治教育课程体系[J].中国高等教育,2017(1):43-46.
[3] 虞丽娟.用好课堂教学主渠道从战略高度构建高校“课程思政”教育教学体系[J].上海教育,2017(3):6-7.
[4] 刘淑慧.“互联网+课程思政”模式建构的理论研究[J].中国高等教育,2017(S3):15-17.
[5] 吴涛.发挥专业特色,实施“课程思政”[J].电脑知识与技术,2017,13(28):143-144.
[6] 李国娟.课程思政建设必须牢牢把握五个关键环节[J].中国高等教育,2017(S3):28-29.
基本信息:
DOI:10.13915/j.cnki.fzfzjy.2019.01.012
中图分类号:G641;Q81-4
引用信息:
[1]张兴群,陈婷,曹张军等.生物工程专业的课程思政建设[J].纺织服装教育,2019,34(01):43-45+56.DOI:10.13915/j.cnki.fzfzjy.2019.01.012.
基金信息:
东华大学思政课程建设项目(105-20-0008237,105-20-0008018)