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“纺织测试新技术”课程是纺织工程专业的必修课程。为了培养学生的工程实践能力，根据课程特点，在教学活动中引入优质企业资源，建立了“四课堂”一体化教学模式，并从课程目标分解、教学内容优化、教学过程设计、考核方式等方面，探索了产教融合型课程的改革措施。在课程目标方面，分解为知识学习、技能训练、方法应用和情感培养等，以促进学生的全面发展;在教学内容方面，通过课程内容与行业发展同步更新、实践内容与专业知识紧密融合、产学研项目与工程案例有效转化等方式，构建了产学研的专业课程内容;在教学过程方面，通过“网络课堂”“教室课堂”“实验课堂”和“社会课堂”等四个维度进行立体化教学，提升了学生分析解决复杂问题的能力和素养;在课程考核方面，强化了实践过程和能力的评价。“四课堂”教学模式为提高“纺织测试新技术”课程教学效果提供了新思路。
Abstract：[1]杨雪，辛斌杰．新冠肺炎疫情期间“纺织测试新技术”课程线上教学模式探讨[J]．纺织服装教育，2021,36(2):157-159.
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基本信息:
DOI：10.13915/j.2095-3860.2025.0075
中图分类号:TS107-4;G642
引用信息:
[1]杨雪,李娜,辛斌杰.“四课堂”教学模式在“纺织测试新技术”课程中的应用[J].纺织服装教育,2025,40(06):33-37.DOI:10.13915/j.2095-3860.2025.0075.
基金信息:
国家自然科学基金青年科学基金项目(51903152); 上海工程技术大学课程建设项目(r202409003)
2025-10-24
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