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教育教学改革项目申报选题与申报书撰写
白静;倪阳生;开展教育教学改革项目立项研究是提升教师教学水平、提高人才培养质量的重要抓手,而项目申报能否立项很大程度上取决于项目的选题和申报书的撰写。对项目选题的原则和途径以及项目申报书撰写所涉及的各要素等方面进行探讨,以提高项目申报的成功率。
疫情防控常态化背景下高校学生管理工作面临的挑战与对策
马忠秋;疫情防控常态化背景下,大学生的学习及生活环境较以往发生了很大变化,意味着高校学生管理、思想教育及应急处置等面临着新的挑战。无论环境如何变化,学生管理工作都应坚持"生命至上""以人为本"的服务意识和以学生为主体的教育理念,用辩证的眼光对待挑战,在危机中寻找生机。高校需要充分研判学生心理特点,及时关注其发展需求,正确对待学生管理工作中出现的新问题并积极探索工作方式,提升高校学生管理工作水平。
“课程思政”建设中专业教师的主体作用
刘冰;牛莉莉;张璐;"课程思政"教育教学改革是贯彻党的教育方针、实现全过程育人的综合教育理念。在专业课教学中进行"课程思政"建设,专业教师是实施改革的主体,是课程建设取得成功的关键。文章针对课程建设中如何更好地发挥专业教师的主体作用进行研究并提出建议。
疫情期间以学生在线学习为主导的混合式教学模式探讨
张长欢;张力冉;王阳;李秋宇;王越平;陈丽华;混合式教学是当前我国高等院校教学改革的一个重要方向。由于2019年底爆发的新冠肺炎疫情的影响,各地高校在2020年春季学期延期开学的背景下,实施以"停课不停教、停课不停学"的学生在线学习为主的教学方式,使得混合式教学得以快速推广。针对疫情期间以在线学习为主导的混合式教学,提出教学设计准备方案,探讨教学平台和课程平台的选用,以期为以后的混合式教学提供借鉴。
积极心理学视角下大学生和谐宿舍关系的构建
陈钱钱;宿舍关系是大学生人际关系的重要组成部分,是其与室友在日常交流相处中形成的心理关系,宿舍关系的好坏很大程度上影响着大学生的学业情况和身心健康。积极心理学是致力于让人们获得幸福的科学,其所研究的积极情绪、美德优势和积极组织关系对于改善宿舍成员个体心理品质、促进宿舍关系和谐具有重要的借鉴意义。通过引导学生正确认知,帮助学生识别优势,加强学生互动交流,能够增加学生积极情绪体验,提升学生主观幸福感,有利于构建和谐宿舍关系。
生物工程专业的课程思政建设
张兴群;陈婷;曹张军;张云龙;为了实现高校全方位育人的目标,除了充分利用作为思想政治教育主渠道的思政课程之外,专业课在塑造学生思想政治意识和观念方面同样有着重要作用。以上海市高校推进课程思政教育教学改革为契机,界定课程思政概念内涵,探讨东华大学生物工程专业课程思政建设的必要性和对策。
研究生学术道德和学术规范教育的长效机制
杨晶静;骆轶姝;近年来,随着研究生的扩招,社会环境影响、研究生学术道德教育缺位、研究生学术规范评价机制不合理、学术规范监督与惩处机制缺失以及研究生生源质量下降、科研基础能力差、价值观与学习目的扭曲等主客观原因,导致当前研究生学术道德失范现象有增加趋势。只有建立起研究生学术道德与学术规范的长效管理机制,才能杜绝学术腐败,为研究生教育事业的蓬勃发展提供良好保障。
现代教育技术10年发展脉络及其对我国高等教育信息化改革的启示——基于近10年的《地平线报告》
董庆华;采用文本挖掘方法研究2009—2018年的10份《地平线报告》,回顾10年来高等教育领域教育技术的发展脉络,描述该报告中屡次提及的6项新兴教育技术,展望现代教育技术对于我国高等教育改革的意义:开发数字化的学习资源,营造现代化的学习环境,搭建多样化的学习方式,培养大学生的创新能力。
“物理化学”课程思政教学的设计与实践
边绍伟;沈丽;张健;赵亚萍;咸春颖;为实现高校全方位育人的目标,提升专业课程的思政建设水平,东华大学"物理化学"课程教学团队按照创新型人才的培养要求,将知识传授与思想价值引领相结合、教师主导与学生主体相结合,在课程教学中挖掘思政教育元素和探索相应的实施策略,将马克思辩证唯物主义、爱国主义、协作精神和生态文明等教育内容有机融入到专业教学中,促进学生思想道德和课程教学质量的全面提高。
“90后”大学生志愿服务动机与社会责任感实证研究
沈洁;陶康乐;陈雪梅;志愿服务是大学生勇于担当、日趋成熟的一种外在表现,更是源于大学生回馈社会、承担社会责任的内因驱动。文章从研究志愿服务动机的视角,深入剖析"90后"大学生的社会责任感及培养机制,提出提升"90后"大学生社会责任感的具体建议。